Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar mahasiswa

Abstract

Latar belakang; peningkatan kualitas sumber daya manusia sudah merupakan suatu keharusan bagi dunia apalagi pada era globalisasi yang menuntut kesiapan setiap bangsa untuk bersaing secara bebas. Metode; deskriptif analitik dengan rancangan cross sectional study dimana peneliti melakukan observasi atau pengukuran variabel sesaat artinya subyek diobservasi satu kali saja dan dieksplorasikan secara bersamaan dengan menggunakan alat ukur kuesioner. Melalui penentuan populasi, sampel dan sampling, pengumpulan data, pengolahan data dan analisa data. Hasil; analisis menunjukkan bahwa motivasi baik sebanyak 28 responden (84,8%) memiliki prestasi baik, 1 responden (3,0%) sedang, dan prestasi kurang tidak ada. Sedangkan untuk responden motivasi belajar kurang sebanyak 4 responden (12,1%) memiliki prestasi baik. Kesimpulan; motivasi mempunyai fungsi yang penting dalam belajar, karena motivasi akan menentukan intensitas usaha belajar yang dilakukan mahasiswa.