COMPRENSIÓN DEL INTERVALO DE CONFIANZA: UN ESTUDIO COMPARADO CON ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Y PREUNIVERSITARIOS

Abstract

Los intervalos de confianza se ensenan actualmente en Espana, tanto en los estudios preuniversitarios del Bachillerato de Ciencias Sociales como en la mayoria de grados universitarios, debido a su relevancia en la inferencia estadistica . El objetivo de este estudio es el de comparar la comprension mostrada por distintos tipos de estudiantes de las propiedades esenciales del intervalo de confianza, incluyendo la finalidad de la estimacion y el efecto que sobre el intervalo tiene el cambio de la media, que no han sido tenidas en cuenta en la investigacion previa. Para ello se analizan las respuestas de 58 estudiantes de Bachillerato, 57 de primer curso de Psicologia y 37 de primer curso de Ingenieria a un cuestionario que consta de seis items de opcion multiple. Los resultados muestran la existencia de errores ya descritos en la investigacion previa, relacionados con la interpretacion de la definicion del intervalo o de los factores que inciden en su amplitud. Ademas, se identifican nuevos errores asociados con la relacion entre la media muestral y el intervalo, asi como con la finalidad de la estimacion por intervalos. Se informa de los errores que aparecen tanto con frecuencia similar en los tres grupos como de los que tienen mas incidencia en uno de ellos con la finalidad de mejorar la ensenanza del tema.