Current Status and suggestions for English Medium Instruction(EMI) in Korean Higher Education

Abstract

본 연구는 영어강의의 효과를 높이기 위한 운영 및 제도적 지원 등의 방안이 무엇인지 시사점을 제공하는 데 목적을 두고 있다. 이에 수도권 18개 대학의 영어강의 운영에 대한 제도 및 지원 사례를 조사하고, A 대학의 영어강의 경험이 있는 교수 37명을 대상으로 영어강의에 대한 현황과 인식, 그리고 개선사항에 대한 설문조사 및 심층 면담을 진행하였다. 설문조사를 통한 자료는 기술통계분석을 하였고, 심층 면담으로 수집된 자료는 전사하여 질적 분석을 하였다. 연구 결과, 효과적인 영어강의를 위해서는 교수자와 학습자의 영어 실력이 중요하고 필요하며, 형식적인 영어강의 개설보다는 전공 및 교과의 특성을 반영한 영어강의의 운영이 필요하다는 의견과 현재 시행되고 있는 영어강의 의무화 및 제도적 혜택 등의 개선이 필요하다는 의견을 확인하였다. 이를 토대로 영어강의 활성화를 위한 시사점을 거시적인 차원에서 학교 자체의 행정적 지원과 중시적 차원에서의 학과 차원의 지원, 미시적 차원에서의 수업적 지원 및 교수학습센터의 지원으로 나누어 제안하였다.