教师试讲对学生选择双语教学的影响

Abstract

目的 通过主讲双语课程教师试讲形式,让学生亲身感受双语教师的教学水平,体验双语教学的多种形式,检验自己的听说读写及适应能力,让学生做出理性判断和客观选择,为双语教学顺利有效开展提供借鉴.方法 在教师进行双语授课试讲前后,采用自制调查问卷对69名准备接受双语教学学生进行调查,对其结果进行比较分析.结果 调查的14个项目中,有5项选择发生了较大变化,选择双语是想挑战自我的比赛前为15.94％,比赛后为27.16％.结论 双语教学试讲等措施可提高学生对双语教学的理解,增强其参与意识,提高学生的自我认识和自我判断能力。