论教学过程中的非线性关系对护理教育的启示

Abstract

在复杂性科学的视野下,教学过程是一个开放、动态的过程,教学的外部环境对教学过程提出改革发展变化的要求;教学系统内部教师、学生、教材、环境、设备、信息等都对教学效果共同起着作用,表现为明显的非线性关系.本文具体分析了教学过程中的非线性关系和对护理教育的启示,提出了一些建设性的意见。