FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: EXPRESSÃO AUTORREFLEXIVA SOBRE A FORMAÇÃO

Abstract

O presente trabalho é um registro das reflexões dos estudantes de Ensino Médio, participantes do grupo de estudos Filosofia e Ensino Médio: perspectiva para a formação integral à luz da Teoria Crítica, no Campus Avançado Goioerê, do Instituto Federal do Paraná (IFPR). Os estudos são orientados como processo formativo, pela pesquisa, colocando-se como um registro das expressões argumentativas dos próprios membros. A pesquisa tem por objetivo estimular a formação de docente para as áreas das ciências humanas a partir da perspectiva da Teoria Crítica, especialmente pela motivação ao estudo da Filosofia, compreendendo-a para além do conceito de componente curricular. Procura-se também proporcionar a construção textual de ideias a partir da análise teórica da Filosofia. A pesquisa se fundamenta na Teoria Crítica da sociedade, destacando pensadores como Adorno, Horkheimer, Marcuse, Habermas e Honneth. A metodologia de trabalho está voltada para as orientações sobre temas e autores clássicos da Filosofia, os quais lançam luzes sobre a realidade-problema destacada. O trabalho é uma coletânea de ideias dos estudos em andamento, reveladoras da autorreflexão dos estudantes. Espera-se que ele contribua como experiência formativa aos estudantes, os quais são parte fundamental do processo educativo e que se abrem à futura docência, especialmente a partir das licenciaturas em ciências humanas