陈鹤琴“活教育”思想对幼儿园美术教育活动的启示

Abstract

陈鹤琴“活教育”思想从目的论、课程论、方法论和教师观四个层面，阐述了一种全新的教育理念，它为我们今天走出传统美术教育的困惑，提供了可借鉴的宝贵财富。即教育者要确立回归幼儿生活的科学教育观；美术课程设置应强调幼儿的主体地位；美术教育内容应体现直观性和感性经验。