O Zoológico como recurso didático para Educação Ambiental

Abstract

Os zoológicos são empregados tradicionalmente como recursos didáticos por escolas para o desenvolvimento de intervenções de educação, concomitante a sua incumbência de conservação. Questionou-se se essas demandas se retroalimentam e amplificam os esforços em prol da construção de um cidadão crítico, sustentável e ético. Objetivou-se caracterizar a Educação Ambiental por meio de revisão de literatura integrativa e transversal na interconexão entre escolas e zoológicos divulgadas no meio científico, leigo e institucional. A análise atestou incipiente divulgação científica e institucional de ações voltadas para estudantes em zoológicos, contudo identificou-se a conservação e conscientização como motivadoras das intervenções, acrescidas de limitações pedagógicas e logísticas e vulnerabilidades decorrentes da baixa sinergia das instituições e ausência de instrumentos de avaliação. Consequentemente, a abordagem a comunicação entre zoológicos e escolas necessita de fortalecimento, o que pode ser alcançado pela instauração de comitês de Bioética Ambiental fomentando a multidisciplinaridade nas intervenções educacionais.