Propuesta metodológica para evaluar la calidad educativa de las Instituciones de Educación Superior privadas de Zacatecas, México

Abstract

El presente articulo tiene como proposito presentar una propuesta para evaluar la dimension de relevancia de la Educacion Superior privada, a partir de una metodologia de evaluacion que permite estimar cuantitativamente la opinion que alumnos de licenciatura le otorgan a su universidad y a su carrera; ello en vista de las diversas posturas que cuestionan la educacion que ofrecen estos planteles universitarios, justamente por la oferta educativa que promueven. La idea que aqui se expone es una forma, entre otras, con la que se puede estimar el valor de una variable que regularmente se estudia desde el paradigma cualitativo, ya sea de la relevancia, eficiencia, equidad, eficacia o pertinencia. Asi, el intento que se hace en esta investigacion es concederle un valor cuantitativo (objetivo) a lo que es cualitativo (subjetivo), considerando que diversos estudiosos de los metodos y tecnicas le conceden dicha etiqueta a cada modelo. Palabras clave: metodologia cuantitativa; Educacion Superior privada; relevancia; calidad educativa. DOI: https://doi.org/10.36996/delectus.v2.i1.10