Proposta Pedagógica para a Educação Infantil: Uma necessidade contemporânea

Abstract

Esse relato de experiência tem como objetivo discutir sobre o processo de elaboração e aplicação do Projeto Político Pedagógico (PPP) nas Escolas de Educação Infantil de um município no interior do Rio Grande do Sul, Brasil. Esta é uma pesquisa qualitativa e teve duas etapas, sendo a primeira com início em 2015, quando a referida escola iniciou a (re)construção do Projeto Político Pedagógico e a segunda em 2017, após o desenvolvimento e aplicação do mesmo. Como resultado da investigação inferiu-se que: a participação integral e coletiva dos protagonistas da educação, a mobilização da comunidade escolar e o compromisso do profissional permitem a superação dos desafios recorrentes na (re)construção do Projeto Político-Pedagógico, considerando a importância, vitalidade e as concepções norteadoras do trabalho a ser desenvolvido na instituição de ensino.