PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DENGAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL PADA MATERI KUBUS DAN BALOK

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk perangkat pembelajaran berupa Lembar Kerja Siswa (LKS), Pedoman Pembelajaran Guru, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) pada materi Kubus dan Balok yang berbasis Pendekatan Kontekstual untuk siswa SMP kelas VIII semester 2. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kualitas produk dari aspek kevalidan. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE, namun dalam penelitian ini hanya sampai tahapan Analisis ( Analysis ), Desain ( Design ), dan Pengembangan ( Development ). Subjek dari penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 1 Sindang kelas VIII-B sebanyak 33 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes kemampuan awal siswa pada tahapan analisis karakteristik siswa, analisis kurikulum untuk mengetahui materi yang akan digunakan pada siswa, dan penilaian perangkat pembelajaran untuk mengetahui kevalidan. Validasi perangkat pembelajaran ini dilakukan oleh lima ahli matematika, diantaranya tiga dosen pendidikan matematika, dan dua guru matematika. Berdasarkan hasil validasi yang diperoleh untuk LKS adalah 86% dengan kriteria sangat valid, validasi yang diperoleh untuk Pedoman Pembelajaran Guru adalah 87,75% dengan kriteria sangat valid, dan validasi yang diperoleh untuk RPP adalah 84,6% dengan kriteria cukup valid