SABERES INDÍGENAS NA ESCOLA

Abstract

Os Akwẽ aprendem a respeitar os outros e a natureza desde muitocedo, quando ainda são criança. Esses ensinamentos, bem como osensinamentos sobre o modo de vida Akwẽ são transmitidos pelosnossos pais, avós, tios e outros parentes. Durante o primeiro ano daAção ‘Saberes Indígenas na Escola’, desenvolvemos duas pesquisas,uma primeira sobre parentesco e clãs e uma segunda, sobre o ciclo devida da criança Akwẽ. Este segundo tema foi mais explorado por nós.Dividimos as pesquisas sobre o ciclo de vida da criança Akwẽconsiderando as diferentes fases da vida da criança. Achamos que avida da criança começa na gravidez, incluindo resguardo que deveser feito pelos pais durante a gravidez da mãe; a terceira fase é a donascimento, seguida do resguardo feito após o nascimento da criança;depois vem a fase de nomeação da criança, seguida do casamento edo término do ciclo de vida da criança, que acontece por volta dos 40 anos, quando ela deixa de ser considerada criança. É assim na culturaAkwẽ.