FORMAÇÃO DE PROFESSORES E ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO: DOCÊNCIA E DESAFIOS

Abstract

O debate sobre a formacao de professores ocupa grande numero de pesquisas cientificas na academia, tanto do ponto de vista sobre a ampliacao de politicas publicas para a melhoria quantitativa de profissionais para areas especificas do curriculo da Educacao Basica, quanto para as sensibilidades que devem ser desenvolvidas pelos professores quanto as competencias e habilidades que devem reunir para os enfrentamentos no trabalho pedagogico. Por entender a necessidade de recorrencia da tematica, a Laplage em Revista reservou o presente numero para algumas discussoes que certamente oferecerao subsidios para a discussao e provocacao de investigacoes, alem de necessarias recorrencias.