図書館における学生の行動とその行動に関係する環境の要素 ―フォーカス・グループ・インタビューによる探索的調査―

Abstract

千葉大学附属図書館は，2012年，図書館付設型ラーニング・コモンズを含む建物を増築し，新しい学習環境を整備した。本稿は，この環境における学生の行動と，行動に関係する環境の要素を，フォーカス・グループ・インタビューによる調査で明らかにしたものである。調査で得られた発言をもとに，学生の行動を12通りに分類し，環境の要素を3種類導き出した。行動と環境との関連を分析したところ，学生の行動の幅を制限しない空間設計や設備を備えた環境が，行動を促すことが明らかになった。更に，学生の行動は，他の学生の様子や学生自身が環境に抱くイメージによって影響されることも見えてきた。