Prevalência de comportamento sedentário de escolares e fatores associados

Abstract

"Objetivo: Determinar a exposic ̧ão de escolares a quatro indicadores diferentes de comporta- mento sedentário (CS) e suas associac ̧ões com gênero, série escolar, idade, condic ̧ão econômica e nível de atividade física. Métodos: Um estudo transversal foi feito em 2013. Os CS foram obtidos com o instrumento Helena, composto por perguntas sobre tempo de tela (TV, videogames e internet) e atividades na posic ̧ão sentada na escola em relac ̧ão ao turno. O ponto de corte de ≥ 2 horas/dia foi usado para categorizar o desfecho. A regressão de Poisson foi usada para avaliar associac ̧ões entre o desfecho e as variáveis independentes (nível de significância de 95%) e controlar as variáveis de confusão e o possível efeito do desenho. Resultados: A amostra foi composta por 8.661 alunos. A prevalência geral de CS foi de 69,2% (IC95%: 68,1-70,2) em dias de semana e 79,6% (IC95%: 78,7-80,5) nos fins de semana. O sexo feminino mostrou maior associac ̧ão com o desfecho, exceto para jogos eletrônicos. Estudantes de séries mais avanc ̧adas estavam mais envolvidos em tarefas na posic ̧ão sentada, quando comparados com os das séries iniciais. Os alunos mais velhos eram mais propensos a navegar na internet por mais de duas horas por dia. Estudantes com condic ̧ão econômica mais elevada eram mais propensos a passar o tempo em videogames e internet. Indivíduos ativos eram menos propensos a se envolver em CS durante a semana. Conclusões: A prevalência da CS foi elevada, principalmente nos fins de semana. As associac ̧ões com sexo, idade, série escolar e nível de atividade física devem ser consideradas para elaborar intervenc ̧ões mais eficientes no controle dos CS."