Claves para una nueva formación del profesorado

Abstract

Aunque parezca que lo sabemos todo sobre el profesorado y su formacion, lo cierto es que llevamos pocos anos analizando, investigando y escribiendo sobre ello. Me refiero, especificamente, al analisis de la formacion del profesorado como objeto de estudio, como campo de conocimiento. Se puede argumentar que la preocupacion por formar maestros, la formacion inicial, es muy antigua, de hace siglos. Y es asi, la formacion inicial de maestros se ha ejercido de una forma u otra desde la antiguedad, desde el momento que alguien decidio que otros educaran a sus hijos. Pero la preocupacion por saber como, de que manera, con que modelos, y, sobre todo, la conciencia de que ese conocimiento y esas aptitudes debian ser revisadas y actualizadas es algo mucho mas reciente. Es decir, la reflexion y la indagacion sistematica sobre la formacion del educador, inicial o permanente, es muy actual. En este articulo se hace una reflexion sobre la formacion permanente del profesorado, aunque algun comentario y algun analisis puedan servir perfectamente para la formacion inicial; formacion esta, que hoy dia parece un poco marginada por las necesidades actuales de los Sistemas Educativos.