Nuevos maestros y maestras para una eficaz educación inclusiva

Abstract

La actual crisis económica, moral y social, que afecta de forma especial a las personas con limitaciones, plantea nuevos retos a la educación inclusiva. Las exclusiones acampan por doquier de la mano del gé nero, la orientación sexual, la edad, las creencias o las discapacidades fí sicas, psíquicas, sensoriales o sociales y culturales. En este trabajo, partiendo del derecho a la educación, se defiende el derecho a la educación inclusiva, resaltando sus aportaciones no sólo a la personas con limitaciones sino también a la construcción de una sociedad más inclusiva. La experiencia del País Vasco, sin negar los avances conseguidos, muestra que no faltan carencias por cubrir. De ahí la necesidad de “nuevos maestros y maestras” que, indignados ante las injusticias, promuevan una verdadera y eficaz educación inclusiva.