Conflicto Intercultural y Educación en Chile: Desafíos y Problemas de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) para el Pueblo Mapuche

Abstract

"Con base en la teoría del “poder simbólico”de Bourdieu se analiza el programa estatalde Educación Intercultural Bilingüe (EIB)y su significado para la promoción de lainterculturalidad en Chile. En ese marco, laescuela es vista como un lugar de confrontaciónde la cultura dominante chilena y la mapuche.A través de las afirmaciones de profesoresentrevistados en un estudio de caso, la escuelase presenta como otro “campo de batalla”indirecto del conflicto intercultural en Chile."