Evaluación de competencias informacionales en educación secundaria: un modelo causal

Abstract

ResumenResumenEl objetivo del estudio es comprobar la influencia que la habilidad y frecuencia en el manejo de herramientas informáticas tiene en la predicción de las competencias informacionales en sujetos de entre 14 y 16 años de España. Se obtiene una muestra representativa de 1162 estudiantes de educación secundaria de centros educativos de Castilla y León (España). Los resultados alcanzados en el modelo de ecuaciones estructurales señalan un buen ajuste global. Las relaciones individuales muestran que, mientras que la habilidad en el manejo de estas herramientas y la frecuencia de manejo en entornos educativos no formales (hogar) son variables determinantes que ejercen un efecto directo positivo sobre la variable dependiente, la frecuencia de manejo en los entornos educativos formales (escuela) no tiene un efecto significativo sobre la predicción de las competencias informacionales. Finalmente, se discute acerca de las dificultades existentes en los centros educativos para formar eficazmente en competencias informacionales.AbstractThe purpose of this study is to test the influence of ability and frequency of use of computer tools in the prediction of information skills in subjects aged between 14 and 16 years in Spain. The starting point is a representative sample of 1162 secondary education students from schools in the Spanish region of Castilla y León. Results achieved with structural equation modelling indicate a good overall fit. Individual relationships show that, while the ability to manage these tools and frequency of handling in non-formal education contexts (home) are key variables exercising a direct positive impact on the dependent variable, frequency of use in formal education contexts (school) has no significant effect on the prediction of information skills. Discussion is presented about the difficulties for schools to educate effectively in information skills.Palabras clave: Competencias informacionalestecnologías de la información y la comunicaciónsociedad de la informaciónmodelos causalesKeywords: Information skillsinformation and communication technologiesinformation societycausal modelling