Alteridad, corporeidad, psicoafectividad

Abstract

Situandonos preferentemente en el ambito de la pedagogia y la psicologia senalamos algunas importantes consecuencias que se derivan de este principio: a) la pedagogia imprime a la alteridad un caracter integral e integrador y optimizador; b) la alteridad como principio antropologico transversal, implica un “querer ontologico” que se orienta a lo positivo y a lo perfectivo; su orientacion es, por consiguiente, educativa; c) subrayamos la estrecha interconexion evolutiva existente entre los diferentes componentes o dimensiones de la personalidad.