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Propuesta de una unidad responsable del diseño de un plan común en la enseñanza del idioma inglés para propósitos generales y para propósitos específicos

Jorge Eduardo ValdiviaMarcia Poblete Ríos

Year: 2015 Journal:   Colombian Applied Linguistics Journal Vol: 17 (1)Pages: 64-64   Publisher: District University of Bogotá

Abstract

"Este proyecto propone la creación de una unidad que renueve la concepción metodológica tradicional del ingléspara propósitos específicos (ESP, por sus siglas en inglés), combinando el logro de los objetivos propuestos pordichos cursos, con metodologías que apunten al logro de los resultados de aprendizaje propuestos para cursosde inglés para propósitos generales. Esto, considerando que la utilización de lenguas extranjeras en el proceso deformación de especialistas se ha establecido como una condición indispensable para la preparación del profesionalcontemporáneo. El objetivo de este proyecto es la creación de una unidad responsable del diseño de un plancomún en la enseñanza del idioma inglés para carreras de la Universidad de Atacama en Chile, que contemple lasnecesidades del medio y que unifique la calidad y modalidad del inglés impartido. El impacto que este curso podríagenerar en los profesionales egresados de esta Universidad constituiría una herramienta complementaria de apoyo alconocimiento que ellos tengan de su propia especialidad, hecho que podría influir favorablemente en su desempeñoy proyección profesional, así como también en su desarrollo personal y social. Este es un estudio exploratorio ydescriptivo cuantitativo con alcance transversal. Se espera poder implementar la unidad propuesta por este estudioen un futuro cercano."

Keywords:
Humanities Sociology Political science Philosophy

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Topics

Spanish Linguistics and Language Studies
Social Sciences →  Arts and Humanities →  Language and Linguistics
Literacy and Educational Practices
Social Sciences →  Social Sciences →  Education
Second Language Learning and Teaching
Social Sciences →  Arts and Humanities →  Literature and Literary Theory
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