El enfoque por competencias en la enseñanza de la historia en Argentina: análisis desde la perspectiva del paradigma educativo de "Historia a Debate"

Abstract

O presente artigo retoma propostas do novo paradigma educativo da história do grupo Historia a Debate coordenado por Carlos Barros. Compreende um conjunto articulado de conhecimentos (factuais e conceituais), habildiades (cognitivas e práticas), valores e atitudes, etc., que devem permitir que o aluno desenvolva em seu próprio contexto. Na Argentina há a necessidade de propiciar os seguitnes calores: coopreração; honestidade; igualdade (social, de gênero, reginonal); justiça social; liberdade; não discrinação; paz, respeito, respeito à adversidade; responsabilidade; solidariedade; tolerância e pluralismo.