Formación integral del docente una estrategia para el desarrollo organizacional

Abstract

El proceso de formacion integral se llevo a cabo en el Estado de Guanajuato, participaron 60 profesores de nivel preescolar, primaria y secundaria de las zonas de Celaya y Acambaro. El proposito fue lograr el desarrollo organizacional considerando el equilibrio entre los objetivos institucionales y personales, a traves de la formacion integral con un modelo basado en competencias., la que incluye conocimientos, habilidades y comportamientos eticos. Los conocimientos se desarrollaron con el diseno e implementacion del diplomado en desarrollo personal para la convivencia en la educacion, las habilidades se trabajaron mediante la aplicacion de la investigacion –accion bajo el modelo de Whitehead y de la redaccion de articulos, los comportamientos eticos se generaron por el autoconocimiento, las relaciones intrapersonales e interpersonales.